《电子测量与检测技术》课程标准

（理实一体化）

一、课程基本信息

1.课程名称：电子测量与检测技术

2. 课程代码：521015

3.课程学时：48学时

4.课程学分：4学分

5.课程类型：理实+实践（B）

6. 适用专业：飞机电子设备维修，应用电子技术

7.开设学期：第3学期

8.课程归属：航空电子设备维修学院应用电子技术教研室

9执笔人：练斌

10.审核人：谢佳君

11. 制（修）订时间：2020年3月4日制订；

2020年3月4日第一次修订。

2022年8月22日第二次修订。

2023年8月23日第三次修订

2024年9月4日第四次修订

二、课程的性质与任务

1.课程性质

二、课程的性质与任务

1.课程性质

《电子测量与检测技术》是飞机电子设备维修专业的一门专业基础课程。课程的设置对应于航空电子设备维修专业（群）职业岗位面向中的电子测量、电子仪器设备生产、调试、维护、管理等岗位（群），培养学生常用电子仪器仪表使用能力、测量误差分析及数据处理能力等，主要包含电子测量技术的基本知识、常用电子测量设备信号发生器、万用表、电子示波器等应用、参数的测量及测量方案制定方法、测量误差分析等内容，为后续专业课程的学习打下必要的基础。本课程的前修课程为《电工基础》、《模拟电子技术及应用》、《数字电子技术与应用》等课程，后续课程为《传感器技术与应用》等专业核心课程。

2.课程任务

本课程的任务是使学生掌握各类常规电子测量仪器的正确使用方法及维护，测量数据的应用处理等知识，具备自主选择测量仪器进行电子产品组装，调试，维修的能力。培养自主钻研的学习习惯、精益求精的工匠精神、爱岗敬业的劳动态度等职业素养，为学生学习专业知识、掌握职业技能、提升职业素养、继续学习和终身发展奠定基础

三、课程目标

1．知识目标

（1）了解电子测量的基本知识；

（2）了解电子测量仪器的基本组成和电路原理；

（3）掌握电子产品在装配，维修，调试过程的测量知识、测量原理和测量流程。

（4）掌握电气线路测试仪器的使用

2．能力（技能）目标

（1）能利用手册或网络获得相关信息具有查阅资料和学习能力；

（2）能规范操作完成检测，能正确使用仪器仪表和设备；

（3）能对测量结果进行处理；

（4）能够对常用测量仪器简单故障进行排除；

（5）能运用仪器设备进行元器件参数的测量及电路参数测量；

（6）能够正确选择测量方案；

（7）具有技术资料收集整理能力、测量相关技术文档撰写能力；

（8）能对测量结果进行误差、精度等的评价。

3．素质目标

（1）具有科学严谨、求真务实、精益求精的工匠精神；

（2）具备踏实肯干、勤学好问、爱岗敬业的劳模精神；

（3）具备良好的沟通协调能力和团队合作精神；

（4）具备勤于思考、勇于创新、乐于创业的“双创”精神；

（5）具备规范操作习惯，遵从操作工艺准则，养成6S的职业素养；

（6）具有安全用电、爱护工具、保护环境等良好习惯。

四、课程内容与要求

围绕工作岗位所需职业技能要求，依据专业人才培养方案、课程标准，根据学生的学习偏好，遵循学生的认知规律和职业能力培养规律，打破传统电子测量与检测技术课程体系，进行课程知识的解构与重构，整合后的课程内容如表1所示。

通过教学内容重构，使电子测量与检测技术课程的理论知识、虚拟仿真、实践技能得到有机的融合，并将思政元素，劳动精神、劳模精神有机融入任务实施全过程。通过理论学习、仿真演练、实践训练，逐步培养学生的职业工作能力和自主学习能力。

课程内容与要求见表1。

表1课程内容与要求

五、课程实施与保障

1．教学组织实施建议

（1）课程教学实施主要采用“项目（任务）驱动” 结合理论讲授的形式，教学过程遵循“教、学、做”一体化的教学模式；

（2）教学中以学生为本，注重 “教”与“学”的互动。将理论知识学习、实践能力培养、综合素质的提高紧密结合，教师起到引导、咨询及示范作用，学生以主动学习为主。在实践过程中注重形成良好的职业道德和职业素养，使学生的知识、能力、素养同时得到提高；

（3）在教学实施过程中充分利用已有实训条件，多媒体、实训车间、计算机机房及仿真软件等，有机结合、高效运作。

2．教学条件保障

（1）学校建有多媒体教室、智慧教室，专业教室配备有黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，校园WiFi全面覆盖，并实施网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻，满足理论教学以及学生自主学习的需要；

（2）学校现有模拟电子实训室，数字电子实训室，电工实训室等均可开展本课程理实一体的教学，各实训室工位均在48以上，满足学习的需求。

（3）各实训室均配备万用表，直流稳压电源，信号发生器，示波器等测试仪器12台套以上，可满足班级分组测试实操的需求。

六．课程考核与评价

（1）教学评价原则

①突出过程评价，加强实践性教学环节的考核，在每个仪器学习完成时就应进行课内评价。

②项目评价时鼓励学生发挥学习的主动性，技能与作业态度相结合、平时特别抽查与操作相结合，注重考核学生所拥有的包含情感指标、职业素养在内的综合职业能力及水平。

③对学生的学习成绩分两部分进行评价，采取期末理论与平时实践项目分别进行、综合计算的考核方法。

（2）考核方式与成绩评定

1)     考核方式与成绩评定见表2。

表2  考核方式与成绩评定

2)    技能考核内容及权重比例见表3

表3 技能考核内容及权重比例

3)    理论考核内容及权重比例见表4。

表4 理论考核内容及权重比例

3．教学资源的开发与利用

（1）利用现代信息技术开发授课视频，在微知库搭建起多维、动态、活跃、自主的课程资源共享、学习训练平台，充分调动学生的学习自主性、积极性和创造性;

（2）根据本课程的具体特点，建设适应本课程理实一体化教学的文字教材、仿真项目库、实训项目库、案例库、电子课件等多种媒体教学资源;

（3）积极利用各种手册、练习册、电子书籍、电子期刊、数字图书馆等资源，使学生的知识和能力得到拓展。

六、其他

本课程教学标准适用于三年制应用电子技术专业及飞机电子设备维修专业。